韩莹莹：陪伴学生走稳成长每一步

昨天上午课间操时间，陆埠镇第二小学的操场上活力满满。在班主任韩莹莹的陪伴下，505班的孩子们挥绳起舞、跃动奔跑。一根根翻飞的彩绳、一张张灿烂的笑脸，勾勒出乡村校园温情鲜活的育人图景。“班上43名学生来自五湖四海，其中近半数是少数民族学生，能相聚在同一个班集体是难得的缘分，我会尽己所能当好‘大家长’，让他们感受家一般的温暖。”韩莹莹说。

扎根乡村教育16载，担任班主任14年，韩莹莹始终以爱心、匠心和耐心为底色，用科学专业的治班育人之道，守护乡村少年向阳成长。面对生源多元、学情复杂、多民族融合等实际，她坚持以研促教、以研治班，摸索出“实践研究、落地优化、循环提升”的班级管理模式，让班级管理既有特色、更存温度。

立足陆埠二小跳绳特色，韩莹莹将体育元素深度融入班级建设，走出了一条“五育”融合的治班新路径。她提炼出坚韧、协作、拼搏的“绳精神”，以《五育融合视域下绳文化班级育人研究》课题为引领，搭建起“以绳健体、以绳育德、以绳增智、以绳载美、以绳促劳”的完整育人体系。课堂上，绳主题班会、绳文化作文竞赛有序开展；课间，花样跳绳、编绳结等趣味活动轮番上演。小小的绳子不再只是单纯的运动工具，更成为涵养学生品格、提振班风学风、凝聚班级力量的重要载体。

让每一个孩子被看见、被尊重，是韩莹莹不变的育人追求。为充分激活学生成长内生动力，她打破黑板报由班干部负责的旧模式，将教室黑板、展板改造为全员参与的“黑板朋友圈”。“我们常用朋友圈记录生活，孩子们同样需要这样的展示平台。”在韩莹莹的引导下，学生们以小组为单位开展合作，在“黑板朋友圈”展示作品、分享感悟。渐渐地，他们的表达欲与自信心不断提升，班级自主管理、积极向上的氛围也越发浓厚。

在特色德育基础上，韩莹莹持续优化班级治理体系，推进《“三享”模式下学生个人展示栏的实践探索》课题研究，将集体展示栏升级为学生个人专属展示，把育人阵地从校园延伸至家庭。一块块精致的个人展示板，详细记录着学生的习作绘画、课堂亮点、同伴评价与点滴进步，让人清晰直观地感受到孩子的成长蜕变。看得见的教育、摸得着的成长，架起了双向奔赴的家校连心桥，让韩莹莹深感欣慰的是，从一年级入学起，该班从未发生一起家校矛盾，家长们全力支持、积极参与班级各项活动，共育氛围和谐融洽。

守一方平凡讲台，育一班逐光少年。韩莹莹表示，将继续把每一份用心都落在班级治理的点滴之中，陪伴学生走稳成长路上的每一步。

编辑、一审：徐坚 二审：徐斌 三审：王润