江畔闲话｜带孩子走进大自然

南文

据《余姚日报》报道，近日，团市委携手凤山街道团工委、东城社区在玉皇山公园开展自然教育课堂活动。在导师的带领下，孩子们仔细观察植物枝叶纹理、触摸树干线条，在探索中感受自然万物生长的奥妙。这不是一次简单的户外活动，而是一场关于生命认知的启蒙教育，可以让孩子在万物生长中认知到人类与自然的关系。带孩子走进大自然，对孩子进行自然教育，可以说是实现孩子全面发展的一门必修课。

人与自然的交流是双向的，有时候孩子们从大自然中获得的不仅仅是知识，还有技能、智慧，甚至思想。当下，对许多城里的孩子来说，大自然的一切是那么新奇，这份新奇带给他们的不仅仅是一种童趣萌发，还有一种难得的感性知识。这种感性知识是他们在练钢琴、玩电脑、练书法和画画的时候，无法学到的。因此，我们理应充分发掘自然教育的多重育人功能，多带孩子走进大自然，将自然教育全过程、全方位融入教育体系之中。

在大自然中，当孩子们发现蚂蚁搬运食物的路径与数学中的最短路径算法惊人相似时、当孩子们通过丈量树干的周长计算年轮密度，将数学知识转化为生态探究的过程时，这种跨学科的认知方式，正在打破传统课堂的知识壁垒，大大激发起孩子探索自然的求知欲。因此，笔者在这里建议，学校要搭建载体，开设农场等基地，利用春游、秋游等时机，让孩子走进大自然，通过自然观察、自然体验、自然笔记、自然游戏等多种形式，拓展延伸学校德智体美劳五育路径，让自然教育成为各类课程教育实践的有力补充。同时，家长也要有意识地带着孩子“上山下乡”，走进大自然，让孩子认识大自然，特别是在当下“双减”背景下，自然教育以其体验性、实践性等诸多特点，不仅有助于提升孩子的身心健康，更成为贴近孩子需求、深化自然生态美育、开展劳动实践教育的新方式、新路径。

走吧，带着孩子到大自然中去！

编辑、一审：徐坚 二审：苏英英 三审：王润