江畔闲话｜喜见科技馆成研学热地

南文

近日，凤山街道东江社区假日学校的孩子们走进市科技馆，开启了一场趣味十足的沉浸式科学探索之旅。今年暑假期间，市科技馆人气持续高涨，成为学生们的研学热地。这一现象，不仅展现了当代青少年崇尚科学、乐于探索的良好风貌，更折射出全社会对青少年科学教育的高度重视，充分印证了科技馆作为校外“第二课堂”的独特育人价值。

作为重要的公共科学教育平台，科技馆有着不可替代的育人优势。学校课堂侧重理论知识的系统讲授，而科技馆是开放包容、互动性极强的公共学习场域，为青少年提供了自由探索的广阔平台。在这里，学习不再局限于课本文字与固定公式，孩子们可以放下应试的压力，大胆动手操作、不怕失误，无需担心“答错”的尴尬；也可以与同伴合作完成实验，在交流中碰撞思维火花；甚至可以与科技馆的志愿者、讲解员深入对话，获得超越课本的知识。这种沉浸式、无压力的体验式学习，精准呵护了孩子与生俱来的好奇心与求知欲，可以有效激发其探索科学、钻研未知的浓厚兴趣，让科学种子在他们心中悄然生根发芽。

当然，科技馆的“热”也带来新的思考：如何让这一热潮持续？如何让更多孩子受益？笔者认为，一方面，科技馆需立足时代发展，持续优化升级，定期更新展陈设备与科普内容，融入人工智能、航天科技、新能源等前沿科技成果，打破“千馆一面”的固化格局，持续为青少年带来新鲜的科普体验。另一方面，需深化馆校、馆社联动，主动对接学校、社区教育资源，结合不同年龄段学生的认知特点，设计系统化、阶梯式的研学课程，搭建常态化科普学习通道，让科技馆之行从“一次性体验”升级为“持续性学习”。确实，“少年强则国强”，只有当越来越多的孩子一次次在科技馆里睁大眼睛、提出问题、动手实践时，我们看到的，就是祖国的希望！

编辑、一审：徐坚 二审：徐斌 三审：王润