知行合一育少年——写在全省《开学第一课》开讲之际

《余姚日报》评论员

浙江省2026年秋季学期《开学第一课》以“走近王阳明，做‘知行合一’的新时代好少年”为主题，让全省千万中小学生一同聆听来自余姚的先贤智慧。作为阳明故里，看着家乡先贤的思想故事走上全省思政教育的大课堂，每一位余姚人都倍感自豪、心生荣光。这堂跨越时空的开学第一课，不仅是一次传统文化的普及宣讲，更是对余姚多年深耕阳明文化进校园、做实立德树人教育的一次全省亮相、一次重磅肯定。

五百多年来，王阳明“致良知、知行合一”的思想扎根余姚、滋养余姚。所谓“知行合一”，从来不是深奥难懂的古训，而是适合孩子们践行的成长准则：读书求知是“知”，躬身实践是“行”；明理向善是“知”，踏实做事是“行”。懂得尊师向善，就礼貌待人；明白勤学笃行，就认真求学；知晓担当奉献，就主动参与志愿服务、帮扶他人。看得见、做得到的日常小事，就是少年对阳明精神最好的传承。

这份深入人心的文化滋养，并非一朝一夕之功，而是余姚多年久久为功的扎实实践。立足得天独厚的先贤资源，余姚坚持把阳明文化贯穿立德树人全过程，多部门统筹联动，搭建起课程教学、阵地建设、活动实践、馆校协同、联盟联动“五位一体”的完整育人体系，让阳明文化真正走进校园、融入课堂、浸润童心。

在课程建设上，余姚因地制宜、因材施教，针对小学、初中、高中不同学段，精心打造《图说阳明》《寻迹阳明》等系列地方读本，形成梯度化、全覆盖的本土课程体系，将阳明故事、育人思想融入日常教学、课后服务和暑期托管。同时，创新文艺育人形式，创编传唱《良知在我心》《点亮心灯》等主题歌曲，让先贤文化以更鲜活、更贴近少年的方式落地生根。

在全域推进上，余姚打破学校单打独斗的格局，组建阳明文化学校联盟，依托12所重点培育学校示范引领，通过专家指导、校长研学、校际联动，带动全市各校深挖阳明育人内涵，凝练特色办学理念，培育出阳明小学、余姚中学、兰江中学等一批可复制、可推广的特色样板学校。

在文化浸润上，各校深耕校园阵地，将阳明语录、先贤故事融入校园长廊、文化阵地，常态化开展晨诵静悟、经典品读、感悟分享等微德育活动，把阳明精神融入入学礼、成长礼、文化节等校园仪式，让学生在沉浸式的校园氛围中日日浸染、时时感悟。

在实践育人上，余姚始终紧扣“知行合一”核心，让文化传承“跳出”书本、落到实处。校内通过文化节、征文演讲、课本剧创编、学生宣讲团等形式，让学生从倾听者变为文化传播者；校外联动王阳明故居、中天阁等本土场馆，常态化开展研学实践，培育小小讲解员队伍，让学生在实践中体悟良知、践行担当。同时，积极推动阳明文化与品格教育、心理健康教育深度融合，用“种树培根、种德养心”的理念，呵护少年成长、涵养优良品格。

多年深耕，终有硕果。如今的余姚，已经形成体系完善、特色鲜明、成效显著的阳明文化育人品牌，学生的道德素养、家国情怀、实践能力持续提升，馆校社协同育人机制愈发成熟，相关实践不仅成为县域传统文化进校园的典型范例，更成为余姚对外文化交流的亮丽名片。

此次阳明文化登上全省《开学第一课》舞台，是认可，更是鞭策。先贤文脉，贵在传承；育人初心，贵在坚守。未来，余姚将继续深挖本土先贤文化富矿，持续做实做优阳明文化育人体系，让“知行合一”的精神代代相传，让每一位姚城少年都能在先贤智慧的滋养下，明事理、立大志、践善行，成长为有底蕴、有担当、有温度的新时代好少年。

编辑、一审：徐坚 二审：徐斌 三审：王润