江畔闲话｜主动作为点亮全龄学习之光

南文

据《余姚日报》报道，丈亭镇成人技术文化学校立足成人教育、社区教育和老年教育，主动与镇政府相关部门、辖区企业、中小学校、行业协会等构建“镇—校—社—企”四方联动合作网络，探索出独特的“双融合”模式——设施融合与人员融合，去年，共开展了60余项活动，吸引2.1万人次参与。丈亭镇成校主动作为，点亮全龄学习之光，它告诉我们小学校也能谱写出大作为的篇章。

在常人眼里，乡镇的成校不过就是办几个技能培训班，难以在教育体系中唱主角，更难在经济社会发展中发挥举足轻重的作用。然而，丈亭成校面对外界对成校的固有偏见，没有选择安于现状，而是积极挖掘自身潜力，以设施融合与人员融合的“双融合”模式，探索出一条独具特色的成人教育之路。这种主动作为，不仅体现在办学模式的创新上，更体现在与镇政府、企业、学校、行业协会等多方构建的“镇—校—社—企”四方联动合作网络上。这样的网络，让教育资源得以最大化利用，让学习机会遍布每一个角落，真正实现了“人人能学、处处能学、时时能学”的美好愿景。

与丈亭成校深知，成人教育不仅仅是传授技能，更是提升全民素质、促进社会和谐的重要途径。因此，他们锲而不舍地送教上门，因地制宜地巧设班级，力求把成人教育办出特色、办出成效。更为难能可贵的是，丈亭成校在主动作为的过程中，始终注重专业力量与社区需求的无缝对接。他们深入了解社区居民的学习需求，精心设计课程，邀请专业教师授课，确保每一堂课都能满足学员的实际需要。这种以学员为中心的教学理念，让学习变得更加贴近生活、更加实用有效，也进一步激发了学员的学习热情。

去年，丈亭成校开展了60余项活动，吸引了超2.1万人次参与，多个主题活动还获得了省、宁波市级终身学习品牌项目。这些数字的背后，就是丈亭成校主动作为、不懈努力的生动写照。他们用实际行动证明，只要主动作为，小学校也能有大作为；只要心怀责任与忠诚，就能点亮全龄学习之光。

编辑、一审：徐坚 二审：苏英英 三审：王润