江畔闲话｜理性面对“开学经济”

万荣

暑假即将结束，全市中小学生准备以崭新的面貌迎接秋季新学期的开学。这几天，不少学生和家长忙着采购文具、更新学习“装备”，“开学经济”的热潮也随之而来。

“开学经济”主要包括各类学习用品、服装、鞋帽、电子产品等销售，这既显示了家庭对教育的重视，也反映出对教育的持续投入和对孩子未来的投资。但与此同时，我们也不能忽视这样一个现象，那就是“消费主义”在教育领域的渗透。随着“开学经济”的兴起，一些家长和学生不再仅仅满足于产品的基本功能，他们希望通过购买产品来表达自我，表达他们对个人发展、社会地位提升的期望。这并非只是一种消费行为，更是一种社会行为，一种自我认同和社会认同的行为，掺杂着虚荣和攀比心理，强调的是消费的符号价值而非实际价值，忽视了教育的真正价值在于其内在的品质和实用性，而不仅仅是物质产品。这是需要警惕的。

随着社会的发展，现在人们对教育的重视程度越来越高，教育投入也在逐年增加。“开学经济”的火爆也就在情理之中，但在这个火爆的背后，也表明了家长对子女成长的一份焦虑。面对新的学期，家长们往往会担心孩子们能否适应新的学习环境，能否取得更好的成绩。这种焦虑感促使他们愿意投入更多的资金和精力在孩子们的教育上。这种现象提醒我们，作为家长和教育工作者，应该更多地关注孩子们的心理需求，帮助他们更好地成长，只有这样，我们才能让教育真正地服务于社会，让每个孩子都能实现自己的人生梦想。

编辑、一审：徐坚 二审：苏英英 三审：王润