余姚姚江中学：知行研学，助每一位学生成才

新一轮浙江省文明校园表彰名单于近日公布，宁波共有13所学校获评。今天起，甬派APP、现代金报《听见校园文明力量》系列报道，走进这13所学校，聆听他们的教学经验和学习心得，于细节中感知学校朝气蓬勃、锐意进取的风貌。

作为余姚市唯一上榜的学校，姚江中学有着自己独特的内核——知行研学。漫步校园文化走廊，与师生交流谈心，记者感受到了学校不一样的精神面貌。

圆梦：教师和学生的双向奔赴

姚江中学自2017年建立以来，以“源”为学校文化核心，提出“圆梦从姚江启航”的这一办学理念，迅速崭露头角。走进校门，一块巨大的圆梦石映入眼帘，其下面是代表着余姚地图的岩石，边上泉眼细流，正是姚江源头经流不息的象征。与圆梦石对应的是学校的源文化广场，源头文化、红色文化、先贤文化、史前文化、港口文化依次展现，一线五个研学点位地图分别对应饮水思源的感思教育，追根溯源的人本教育，源远流长的理想教育。地域显特色，文化有烙印，主题很鲜明。

学校圆梦石。

“教师有教师梦，学生应有学生梦，这是一个美好的双向奔赴。”该校德育副校长陶琳说，每个人都应该有标杆意识。

在文化走廊，随着河姆渡遗址的画卷展开，姚城记忆、名人馆、教师风采、缤纷社团、非遗精粹等内容让人眼花缭乱。“一楼是校园文化长廊，其中班级文化墙中，每个班都有自己独特的设计，一个个排列在船上，蓄势待发。”809班谢承诺指着自己班的风采照设计告诉记者，心形代表着809班全体同学的心紧紧相连，彼此之间的友谊与情感如同这颗心一般坚实而深沉。班主任老师被安排在了心的中间位置，她的存在，让这颗心更加完整和有力。

809班班级文化墙展示。

据了解，学校重视和推动审美、艺术教育，结合地方特色，重点设置了合唱课程、姚剧课程、摄影课程等，为学生搭建个人展示的舞台，展示个性，释放激情，传承地方特色文化。

研学：心灵的碰撞和成长

研学课程是姚江中学的特色课程，学校以姚江为轴，设立五个研学点：姚江源头文化(姚江源徒步研学)、红色文化(梁弄革命根据地研学)、先贤文化(王阳明故居等文化场所研学)、河姆渡农耕文化(河姆渡遗址博物馆研学)、港口文化(宁波港口博物馆研学)，围绕学生关注点、兴趣点、发展点设计课程，注重实践思考和劳动融入，满足不同学生所需，尊重个性，提升素养，引领成长。

前段时间，学校八年级的师生刚刚结束姚江溯源研学。“徒步的时候只觉得山高路长，到了山顶的豁然开朗，让我特别满足。”812班陈恩泽同学说，这场历时5个小时、行程20多公里的行程，是他最珍重的记忆，是心灵的碰撞和成长。

“这一次独特的春山之旅，对学生来讲是体验，对老师来讲是发现。”808班班主任沈如萍告诉记者，徒步初期，同学满是兴奋，几个男生轮流扛着班旗。当队伍行进到山脚时，面对略显陡峭的阶梯和未知的行程，孩子们的兴奋渐渐退去，平时默默无闻的小吕接过班旗走到了队伍的前面，一路无言，主动承担起了重任。“小吕平时是一个默默无闻的孩子，这次的担当令我对他刮目相看。”沈如萍老师说。

而对806班班主任戚金波来说，更是一次生动的课堂。“同学们在翻越羊额岭古道时，优美的山歌从山间传来。而我们这学期的音乐课正好学习了山歌。”戚金波说，在群山环抱中自由地放声歌唱，更能感受到山歌的韵味，这样的实践课堂令人深刻印象，是教室课堂无法比拟的。

一条母亲河——姚江，一泓清泉水——姚江源，一方文化渊薮——姚江文化群，成就了一所新学校——姚江中学。在这里，师生们共同书写着青春的篇章，展现着姚江中学独特的教育魅力。

编辑：肖宇芳