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评论|着力培育“新农匠”
2022年11月21日 09:55:35    
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  山风

  近日,宁波市农业农村局公布了133名宁波市“新农匠”名单,我市佳云西兰花专业合作社的张尧煊、科态农场的谢冲聪等13名种植、养殖、加工、服务方面的能手榜上有名。

  推进乡村振兴,实现共同富裕,首要任务是培养一大批“有文化、懂技术、善经营、会管理”的高素质农民,“新农匠”就是其中的典型代表。

  首先,只有把“农匠精神”注入到农业发展创新的实践中,才能创造现代农业更美好的明天。“农匠精神”与“工匠精神”的内涵一致,是一种职业精神。唯有大力培育“新农匠”,持续弘扬“农匠精神”,才能满足农业供给侧改革的现实需要,有效促进农业增效、农民增收、农村振兴。

  其次,要创新体制机制,培养选拔农业农村高技能人才,推动农业人才职业技能提升。要深入实施“千万农民素质提升工程”,结合市内外涉农相关职业院校、农业企业、农民专业合作社等机构,建立现代农业职业教育机制、乡村振兴实训基地和农民田间学校等平台,聘请专家学者和农民师傅授课;同时,推进“新农匠”培育工程,充分发挥现有“新农匠”带领技艺传承、带强产业发展、带动群众致富的作用,打造一批农民教育培训品牌。

  再次,要精准定位新时代人才培养目标,重构“智慧+”课程体系。“三农”事业是一篇大文章,需要各类人才来书写。要聚焦乡村振兴发展趋势,让更多人才愿意来、留得住、干得好、能出彩。把握解决乡村振兴人才需求与高质量涉农人才供给不平衡不充分的矛盾,是职业教育助推乡村经济高速发展过程中无法回避的现实诉求。

  职业教育要主动适应变革,面向新农业、新农村、新农民,从农业实用型技能人才到现代农业创业型人才,再到“智慧新农匠”,培养目标在一脉相承的基础上要因时而进、因势而新,实现由“一技之长”向“一专多能”再到“一精多会”的转变,紧扣智慧农业和数字农业的发展新业态,聚焦“智慧新农匠”核心素养,将信息化技术融入人才培养全过程,把人工智能和大数据在农业领域中的应用技能融入现有专业知识体系,鼓励学生自觉树立智慧农业发展意识;要重构课程体系,重新设计培养方案,构建包括以“爱农业、知数字”为重点的通识课程模块、以“懂技术、善管理”为重点的专业基础课程模块与专业核心课程模块、以“会创业、能带富”为重点的岗位拓展课程模块等内容的课程体系,开设涵盖农技农识、数字技术、现代机械等课程,如“大国农匠”“信息技术”“大数据技术”“人工智能概论”“农业机械化”等,重塑新时代乡村“高素质、技能型、复合型”人才,为乡村振兴增值赋能。

编辑:徐坚

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