余姚新闻网讯  近日，在四明山镇中心小学的综合实践基地里，十几名学生正热火朝天地挖红薯。在老师的指导下，学生们挖出的红薯一株有四五个，最大的像皮球一样。挖完红薯，学生们虽然又热又累，但脸上洋溢着幸福的笑容。

　　“通过自己动手种红薯、挖红薯，我们明白了粮食来之不易，以后我们会更加珍惜粮食，争取每餐都做到‘光盘’。”六年级学生卢意涵告诉记者，每个月一到两次的劳动教育课是她最期待的课程之一。

　　校长杨甄国向记者介绍，自2013年综合实践基地建成后，学校开始探索如何在山区为学生们带来相应的综合实践课程，在提高学生动手能力和劳动技能的同时，促进学生全面发展。在学校的规划下，操场边一块近700平方米的空地被开垦为菜地，各个班级每月在这里开展一到两次的劳动教育课。玉米、土豆、番薯、青菜……学生们亲手种植、施肥、除虫、采摘。等种下的作物成熟后，学校食堂会进行烹饪，以点心、午餐等形式供学生们享用。

　　“开设了劳动教育课后，不少学生通过观察农作物生长，对自然科学产生了浓厚的兴趣，也有不少学生从中明白了珍惜粮食的道理，更有学生在与自然亲近的过程中，性格变得越来越开朗。”杨甄国说。

　　“我们的学生普遍比较淳朴善良，学校也希望通过这样的方式让孩子们保持纯真和好奇的天性。”副校长王科认为，通过劳动教育，不仅能够引导学生养成良好的行为习惯，还有助于塑造学生良好的品格，为他们以后的成长带来积极影响。

　　如今，该校的综合实践基地里除了种植蔬菜，还引入了一批四明山特色白茶，让学校的“小菜园”增添了四明山独有的特色。“未来，我们还将带领学生一起种植灌木等植物，让学生学到更多的自然知识。”杨甄国说道。

编辑：唐赛男